Noticias de la Facultad
Abuelos en Red: “un programa que sigue creciendo 2017â€
Se lanzó nuevamente el programa “Abuelos en Red†junto al Banco Supervielle que busca fomentar la inclusión y educación financiera para adultos mayores jubilados y pensionados mayores de 55 años que perciban sus haberes previsionales en los Centros de Servicios del Banco Supervielle S. A. ubicados en San Juan.
Luego de la experiencia exitosa del año pasado capacitando a personas adultas mayores en redes sociales y uso de la tecnologÃa, en 2017 el programa va por más y redobla su apuesta. En esta oportunidad, los temas elegidos fueron: el uso de homebanking, cajeros automáticos y educación financiera. Los talleres comenzaron en marzo logrando los primeros “egresados†en Mayo.
Este programa tiene la finalidad de incluir a las personas adultas mayores en los avances tecnológicos del mundo actual dotándolos de herramientas útiles para su vida diaria donde el Banco Supervielle junto a la Universidad Católica de Cuyo trabajan en conjunto para contribuir a la comunidad sanjuanina.
Cabe destacar la especial participación de la Facultad de Educación a través de la decana de Educación Mg. Ana Sánchez , la secretaria académica de Educación, Silvia Pelizzari, el gerente regional de la Zona Cuyo, el lÃder de Responsabilidad social Empresaria, Mauricio Bertonati y el Gerente Operativo de la sucursal Pagos Jubilaciones y Pensiones, Carlos Corrales. A cargo de la coordinación técnica del programa Mg. Victoria Bustamante y los docentes que brindan los cursos de Home banking y Cajero Automático Lic. Lucas herrera y de Educación Financiera Profesor José Flores. Las promotoras del curso, responsables de la difusión e inscripción son Fernanda Roca Alumna de la Facultad de Ciencias Económicas y Guadalupe Touris Alumna Facultad de FilosofÃa.
Durante la segunda parte del año Agosto 2017 Abuelos en Red invita a todos los Abuelos de los alumnos de la UCCuyo que estén interesados en participar de los talleres..
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
ESTRUCTURACIÓN DE LA PROPUESTA CURRICULAR
Se proponen ejes temáticos con una articulación tanto horizontal como vertical que contemplen
desarrollos disciplinares e interdisciplinares y contextuales como presentación de problemáticas
y prácticas inherentes a la formación.
La propuesta está organizada en cinco (5) ejes de formación, a saber:
Eje I: Histórico-contextual: en el que se actualizarán marcos normativos y polÃticos y se
abordará la discapacidad desde el modelo social. Este permitirá abordar el tratamiento de la
discapacidad y la inclusión, en la sociedad en general y en polÃticas educativas/laborales en
particular.
Eje II: Sujetos de la educación / de la atención a la diversidad y la inclusión: este eje
abordará la subjetividad de la persona con discapacidad; su constitución psÃquica y emocional,
sus posibilidades y necesidades asà como las caracterÃsticas de las patologÃas actuales.
Eje III: Curriculum, la enseñanza y el aprendizaje: los aportes del eje favorecerán una lectura
crÃtico- reflexiva de los diseños curriculares, profundizando las propuestas oficiales centradas en
los sujetos con los que se trabaja a los fines de planificar y adaptar el contenido a situaciones de
enseñanza en consonancia con la persona con discapacidad. La enseñanza y el aprendizaje, los
ajustes razonables, asà como en diseño de trayectorias escolares y laborales serán objeto de
abordaje del eje.
Eje IV: Ético-socio- humanÃstico: eje que aborda el comportamiento moral e ideas sobre el
modo de vivir y convivir en sociedad.
Eje V: Análisis y Reflexión sobre las Prácticas Pedagógicas Inclusivas: este eje está orientado
al análisis y la reflexión de las prácticas en este campo. El mismo propone repensar las prácticas
a la luz de las múltiples dimensiones que las configuran. Entre otras cuestiones se abordará la
dimensión institucional de las prácticas. Se propondrán realizar trabajos de campo inherentes a la
temática.
